Нажатие пальца - и пропеллер отправляется в полет. Еще несколько манипуляций с деталями из красочного конструктора -  и прямо на уроке можно послушать радио. Безопасные эксперименты с электричеством проводят ученики 21 лицея. На выполнение заданий всего полчаса.

ДАНИЛ ОБОРИН, УЧЕНИК ЛИЦЕЯ N21: "Надо подсоединить две батареи, поставить мотор и включатель. Сначала нас научили по схемам - как записывать аккумулятор, как лампочку, потом нам дали легкую схему, и мы собрали, потом потруднее".

Краткий экскурс в основы электротехники проводит преподаватель Образовательного центра. Отмечает - способных, творчески подкованных ребят среди сегодняшних учеников немало.

АЛЕКСАНДР ЛАДЕЙЩИКОВ, МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА ГРУППЫ ЧТПЗ:
"- В чем сегодня задача Ваша состоит?
- Детей познакомить с электричеством, что  такое ток, увлечь их техническими специальностями, как собирать электрические схемы, зажигать лампочки, чтобы крутились моторчики".

На этом мастер-классе не до песен. Успеть бы собрать робота. Чтобы ребята уложились в отведенное время, задачу им упростили - половина группы собирает датчики, другая - основу робота. 

"- Сложно? 
- Немного сложно, потому что мы делаем это в первый раз.
- Что должен делать этот робот?
- Ездить на пульте управления".

РОМАН БАРХАТОВ, ИНСТРУКТОР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА ГРУППЫ ЧТПЗ: " Это задание может выполнить любой неподготовленный ребенок, потому что здесь есть инструкции и детальки достаточно простые- это общеизвестные лего".

А здесь даже инструкций не выдают - только зубочистки и крупный размоченный горох. Бери сколько хочешь. Главное - конструкция должна получиться оригинальной и устойчивой. 
Математическое моделирование - эту дополнительную дисциплину второй год  преподает Ирина Сушинцева. Говорит, благодаря такой практике ребята раскрываются с неожиданных сторон на "классических" уроках.

ИРИНА СУШИНЦЕВА, УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ ЛИЦЕЯ N21: "Разные материалы используем для создания конструкций- это и трубочки , и бумага при помощи степлера соединяем и получаем разные вещи. Это много развивает, это и фантазия, и пространственное воображение, и придумка и мышление в том числе - потому что нужно и представить и сообразить и логически связать все элементы конструкции".

Некоторые мастер-классы - а всего их шесть - своеобразное забегание вперед или задел на будущее. К примеру для тех, кто еще не знаком с понятиями - тангенс, синус и косинус или тех, кому еще предстоит познакомиться с черчением. 
Не только в этом сложность и интерес заданий творческого фестиваля "Инженериум". Одно из испытаний ребята преодолели в самом начале игры, когда жребий определил - кто в какой команде будет играть, и школьникам разных возрастов нужно было не только хорошо сработать, но и просто найти общий язык. На  эксперимент отважились 109 учеников лицея.

ВЕРОНИКА НОСОВА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ N 21: "Это первый фестиваль для нас, для лицея. Идея эта появилась благодаря тому, что мы входим в "Уральскую инженерную школу" - проект областной. И в лицее у нас реализуется проект в лице инженерной культуры. В нашем понимании инженер это не столько профессия, сколько образ мышления".

Фестиваль технического творчества "инженериум" в 21 лицее намерены ввести в традицию.