Кирилл Донской учится в 10-м классе, но уже имеет большой опыт моделирования помещений и создания различных устройств. Над чем сейчас работает Кирилл, и кто привил ему любовь к инженерии, расскажем в сюжете.

«Если дрон пролетает сверху, то трасса это фиксирует, загорается зелёным светом».

Датчик движения, реагирующий на дрон, – одна из последних разработок Кирилла Донского. Безусловно, сенсор – не новая технология. И подросток не изобретал велосипед, а самостоятельно разобрался в принципе работы устройств с чувствительными элементами. Даже микросхемы паял сам. Как рассказывает Кирилл, инженерией он увлекается последние три года.

КИРИЛЛ ДОНСКОЙ, УЧЕНИК ЛИЦЕЯ №21: «Примерно года три назад ко мне подошёл мой наставник, Новосёлов Михаил Александрович, предложил поучаствовать в такой олимпиаде. Я ещё ничего не знал, надо было поднабраться опыта. Мы поучаствовали, заняли, конечно, не очень хорошее место, но меня это зацепило. Показалось интересным, перспективным. Довольно новое направление, которое сейчас активно развивается, я решил дальше пробовать».

В этом месяце на Национальной технологической олимпиаде его команда соревновалась с семью лучшими группами школьников-инженеров со всей страны. Задание: реконструировать здание образовательного учреждения, преобразить его снаружи и внутри. Конкурс длился три дня, ребята проектировали и программировали по восемь, а иногда по десять часов в день. Как итог – готовый макет здания со сметой. Проект команды Кирилла признан одним из лучших. Как считает учитель Кирилла, победа в таких конкурсах – не самое важное.

МИХАИЛ НОВОСЁЛОВ, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ ЛИЦЕЯ №21: «Это очень сложная конкурентная борьба, где ты не всегда будешь выигрывать, призовых мест всегда мало. Но это очень хороший опыт, как реальной жизни – то есть не все выигрывают, но если ты стабильно входишь в число финалистов, призёров, то это очень хорошо, я считаю».

Подросток учится в 10-м классе. Его сверстники говорят: когда Кирилл у доски объясняет решение задач, тема урока уже не кажется слишком сложной.

ДЕМЬЯН РОВНУШКИН, УЧЕНИК ЛИЦЕЯ №21: «Ну вот инженерные, технические специальности у него очень хорошо идут. То есть физика, очень сложные задачи он даже решает спокойно. На математике то же самое. И к доске выходит, какие-то свои задачи рассказывает, решает сложные. Это достаточно полезно для нас тоже, я считаю».

Кирилла интересует не только разработка устройств, но и конструирование зданий. В скором времени подросток собирается переделать свой учебный проект – макет 21-го лицея: планирует модернизировать систему водоснабжения, канализации и электропроводки своего образовательного учреждения.