Председатель Законодательного Собрания Свердловской области Людмила Бабушкина представила членам Совета законодателей России достижения региона в научно-технической сфере.

ЛЮДМИЛА БАБУШКИНА, ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ: «Свердловская область является одним из крупнейших промышленных центров, обладает высоким научным потенциалом. По внутренним затратам на исследования занимает пятое место в стране и по количеству выданных патентов тоже занимает достойное место. В Свердловской области действует свыше 130-ти научных, образовательных, научно-исследовательских организаций, работают более 20-ти тысяч учёных».

Как отметила Людмила Бабушкина, важнейшая задача сегодня – формирование молодого поколения учёных, исследователей, а также инженеров, способных обеспечить устойчивое научно-технологическое развитие страны. При этом инновационной деятельности Среднего Урала способствует эффективное законодательство, работают меры господдержки ключевых инициатив в сфере науки и промышленности.

В Свердловской области накоплен уникальный опыт по формированию среды для инноваций и подготовке рабочих кадров. Реализуются программа «Уральская инженерная школа» и федеральный проект «Профессионалитет», предусматривающий обучение студентов колледжей и техникумов для нужд ведущих предприятий.

Свой вклад в развитие современной системы образования вносит и Первоуральск: в нескольких школах муниципалитета оборудованы специализированные классы, где могут обучаться будущие инженеры. Свежий пример – открытие инженерно-технологического центра в 21-м лицее, чтобы изучать основы робототехники, механики и 3Д-моделирования, а также определиться с будущей профессией.

Кроме того, в рамках федерального проекта «Профессионалитет» в Первоуральском политехникуме готовят специалистов по туризму, сфере услуг и строительству, а в Первоуральском металлургическом колледже – кадры для трубной отрасли.

ВАДИМ ГАТАУЛЛИН, МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОУРАЛЬСКОГО МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА: «Самый, наверное, главный плюс, это устройство у наших опорных работодателей, то есть ребята, ещё приходя на первый курс, во-первых, проходят обучение в тех лабораториях, которые создавал, принимал участие в создании, работодатель, то есть используется оборудование, которое потом ребята видят в рамках своей трудовой деятельности у работодателя, также, приходя на производство на третьем курсе, ребята уже адаптированы к производству, они понимают, на какое производство они приходят, когда приходят на производственную практику».